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烏魯木齊企業(yè)管理培訓班分析企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍建設要怎么做
文章出處：www.livingim.com | 發(fā)布時間：2016/12/5 17:58:03 | 瀏覽次數(shù)：0
烏魯木齊企業(yè)管理培訓班分析企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍建設要怎么做?新疆企業(yè)培訓企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍建設要怎么做?
在這個知識快速更新與發(fā)展的時代，要是不與時俱進的話容易被淘汰，特別是一個企業(yè)正在不斷發(fā)展的時期，企業(yè)開啟培訓是開發(fā)和培養(yǎng)人力的重要方式。對于一個企業(yè)來說，建立一支企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍可以為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供技術資源、人才資源上的保障，以支撐企業(yè)的發(fā)展。那么企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍建設要怎么做呢?
下面為整理一個資深的講師分享的內(nèi)訓師成長的5個階段，一起來看看：
1階段---課程講師
2008年~2010年，那個時候我所在的企業(yè)大學也剛剛起步，每年的重點工作之一就是完善課程體系，按計劃開發(fā)課程。課程開發(fā)的模式通常采取合作開發(fā)、外部引入等兩種形式。但無論用哪種形式，最終都會面臨一個問題，就是全集團轉(zhuǎn)訓和課程應用推廣，這就需要培養(yǎng)大批量的企業(yè)內(nèi)部課程講師，來承擔這個任務。因此，課程講師是我接觸企業(yè)內(nèi)訓師的第一個階段。
主要挑戰(zhàn)：
1)業(yè)務部門的支持。你想要的優(yōu)秀內(nèi)訓師，通常也是業(yè)務骨干，來學院學習或者跨區(qū)域支持授課，看上去都和本單位業(yè)績需求沖突，因此幫助內(nèi)訓師說服業(yè)務主管放人，需要智慧，也需要大量的溝通。
)講師隊伍的能力。很多業(yè)務線的內(nèi)訓師是能做不能講，因此，通常我會陪同內(nèi)訓師進行第一次的授課，幫助他適應講臺，克服緊張情緒，并且進行授課記錄，以便于在訓后給予反饋，幫助他快速成長。這個階段能做也能講的內(nèi)訓師，都是企業(yè)大學的寶貝，得重點呵護。
操作流程
A集團和各分公司推薦。人力部和企業(yè)大學篩選確定名單，人力部發(fā)函，企業(yè)大學組織實施。邀請來企業(yè)大學進行課程授權講師工作坊。B課程示范講解。講解完畢后，將課程分成若干個模塊，由學員抽簽開展課程試講。C內(nèi)訓師TTT培訓，提升講師的授課技巧。D課程試講及評審。評審通過后，頒發(fā)課程授權講師，回各自單位進行轉(zhuǎn)授。E1年后，根據(jù)課程推廣情況，組織課程認證講師工作坊。授課達3次以上的講師，可參加工作坊，認證通過后進入集團級講師名單，接受調(diào)配支持跨區(qū)域授課，享受更高的講師待遇。
2階段---系統(tǒng)培養(yǎng)
到2010年，企業(yè)大學注冊的課程授權講師人數(shù)已經(jīng)超過2000。同時，隨著企業(yè)大學課程經(jīng)理的能力提升，課程開發(fā)的需求也從外部合作，慢慢轉(zhuǎn)向了自主開發(fā)。因此，期待從2000人中選出一批優(yōu)秀內(nèi)訓師，進階式培養(yǎng)，打造內(nèi)訓師之星的同時，也希望他們更多地參與到集團級課程開發(fā)工作中來。所以，系統(tǒng)化、進階性的培養(yǎng)內(nèi)訓師，是我接觸企業(yè)內(nèi)訓師的第二個階段。
主要挑戰(zhàn)：
課程和講師的運營管理。課程開發(fā)規(guī)劃、組織內(nèi)訓師開發(fā)、課程質(zhì)量把關、授權講師工作坊、跟蹤授課質(zhì)量、認證講師工作坊、課程持續(xù)優(yōu)化等一系列閉環(huán)工作流程，對一名課程經(jīng)理的操盤運營能力，是一種極大的考驗，也是一次難得的鍛煉機會。
操作流程
A組織內(nèi)訓師年會B提煉內(nèi)訓師成長之路C根據(jù)不同階段的勝任力要求D匹配相應的培養(yǎng)課程。
主要培養(yǎng)內(nèi)容，TTT授課技巧(初級到高級)，課程設計與開發(fā)，PPT設計與制作等。
配套出臺講師管理辦法，試行星級講師激勵制度，并在網(wǎng)上大學開設內(nèi)訓師專區(qū)，運營內(nèi)訓師的授課記錄等信息。以上就是文章的全部內(nèi)容就是烏魯木齊企業(yè)培訓課程介紹的，若有不足之處，請多包涵！僅供參考學習之用
在這個知識快速更新與發(fā)展的時代，要是不與時俱進的話容易被淘汰，特別是一個企業(yè)正在不斷發(fā)展的時期，企業(yè)開啟培訓是開發(fā)和培養(yǎng)人力的重要方式。對于一個企業(yè)來說，建立一支企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍可以為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供技術資源、人才資源上的保障，以支撐企業(yè)的發(fā)展。那么企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍建設要怎么做呢?
下面為整理一個資深的講師分享的內(nèi)訓師成長的5個階段，一起來看看：
1階段---課程講師
2008年~2010年，那個時候我所在的企業(yè)大學也剛剛起步，每年的重點工作之一就是完善課程體系，按計劃開發(fā)課程。課程開發(fā)的模式通常采取合作開發(fā)、外部引入等兩種形式。但無論用哪種形式，最終都會面臨一個問題，就是全集團轉(zhuǎn)訓和課程應用推廣，這就需要培養(yǎng)大批量的企業(yè)內(nèi)部課程講師，來承擔這個任務。因此，課程講師是我接觸企業(yè)內(nèi)訓師的第一個階段。
主要挑戰(zhàn)：
1)業(yè)務部門的支持。你想要的優(yōu)秀內(nèi)訓師，通常也是業(yè)務骨干，來學院學習或者跨區(qū)域支持授課，看上去都和本單位業(yè)績需求沖突，因此幫助內(nèi)訓師說服業(yè)務主管放人，需要智慧，也需要大量的溝通。
)講師隊伍的能力。很多業(yè)務線的內(nèi)訓師是能做不能講，因此，通常我會陪同內(nèi)訓師進行第一次的授課，幫助他適應講臺，克服緊張情緒，并且進行授課記錄，以便于在訓后給予反饋，幫助他快速成長。這個階段能做也能講的內(nèi)訓師，都是企業(yè)大學的寶貝，得重點呵護。
操作流程
A集團和各分公司推薦。人力部和企業(yè)大學篩選確定名單，人力部發(fā)函，企業(yè)大學組織實施。邀請來企業(yè)大學進行課程授權講師工作坊。B課程示范講解。講解完畢后，將課程分成若干個模塊，由學員抽簽開展課程試講。C內(nèi)訓師TTT培訓，提升講師的授課技巧。D課程試講及評審。評審通過后，頒發(fā)課程授權講師，回各自單位進行轉(zhuǎn)授。E1年后，根據(jù)課程推廣情況，組織課程認證講師工作坊。授課達3次以上的講師，可參加工作坊，認證通過后進入集團級講師名單，接受調(diào)配支持跨區(qū)域授課，享受更高的講師待遇。
2階段---系統(tǒng)培養(yǎng)
到2010年，企業(yè)大學注冊的課程授權講師人數(shù)已經(jīng)超過2000。同時，隨著企業(yè)大學課程經(jīng)理的能力提升，課程開發(fā)的需求也從外部合作，慢慢轉(zhuǎn)向了自主開發(fā)。因此，期待從2000人中選出一批優(yōu)秀內(nèi)訓師，進階式培養(yǎng)，打造內(nèi)訓師之星的同時，也希望他們更多地參與到集團級課程開發(fā)工作中來。所以，系統(tǒng)化、進階性的培養(yǎng)內(nèi)訓師，是我接觸企業(yè)內(nèi)訓師的第二個階段。
主要挑戰(zhàn)：
課程和講師的運營管理。課程開發(fā)規(guī)劃、組織內(nèi)訓師開發(fā)、課程質(zhì)量把關、授權講師工作坊、跟蹤授課質(zhì)量、認證講師工作坊、課程持續(xù)優(yōu)化等一系列閉環(huán)工作流程，對一名課程經(jīng)理的操盤運營能力，是一種極大的考驗，也是一次難得的鍛煉機會。
操作流程
A組織內(nèi)訓師年會B提煉內(nèi)訓師成長之路C根據(jù)不同階段的勝任力要求D匹配相應的培養(yǎng)課程。
主要培養(yǎng)內(nèi)容，TTT授課技巧(初級到高級)，課程設計與開發(fā)，PPT設計與制作等。
配套出臺講師管理辦法，試行星級講師激勵制度，并在網(wǎng)上大學開設內(nèi)訓師專區(qū)，運營內(nèi)訓師的授課記錄等信息。以上就是文章的全部內(nèi)容就是烏魯木齊企業(yè)培訓課程介紹的，若有不足之處，請多包涵！僅供參考學習之用
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