培訓(xùn)流程中的最后環(huán)節(jié)新疆企業(yè)培訓(xùn)帶您瞧瞧哦。
文章出處:www.livingim.com  |  發(fā)布時(shí)間:2017/12/14 12:23:46  |  瀏覽次數(shù):0
培訓(xùn)流程中的最后環(huán)節(jié)新疆企業(yè)培訓(xùn)帶您瞧瞧哦。評(píng)估結(jié)果將直接作用于培訓(xùn)課程的改進(jìn)和講師調(diào)整等方面。但在實(shí)際工作中,培訓(xùn)評(píng)估工作如何做,以及如何進(jìn)行成了培訓(xùn)人員討論和關(guān)注的焦點(diǎn)。這次和大家討論的話題,是根據(jù)本人工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),總結(jié)就那些不能表現(xiàn)出像“1+1=2”那么客觀、量化效果的培訓(xùn),新疆企業(yè)培訓(xùn)根據(jù)評(píng)估層次進(jìn)行的評(píng)估后,如果培訓(xùn)得當(dāng),學(xué)員學(xué)會(huì)了,那么我們就可以直接地說(shuō):這次培訓(xùn)是有效的。我們?cè)谂嘤?xùn)工作中經(jīng)常聽(tīng)同行說(shuō),我們進(jìn)行的層級(jí)評(píng)估,那么,層級(jí)評(píng)估是什么?分別解決哪些方面的問(wèn)題,以及采用的評(píng)估方法有哪些,則是我們這次探討的問(wèn)題。
一:培訓(xùn)的層級(jí)評(píng)估1、反應(yīng):這類評(píng)估主要是考核學(xué)員對(duì)培訓(xùn)方案的反應(yīng),學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)講師的看法,培訓(xùn)內(nèi)容是否合適和方法的看法等。
2、學(xué)習(xí):學(xué)員在培訓(xùn)項(xiàng)目中的進(jìn)步,該層關(guān)心的是學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)是否將掌握的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,提高工作績(jī)效。
3、行為:培訓(xùn)項(xiàng)目使學(xué)員在工作行為和表現(xiàn)方面產(chǎn)生的變化。
4、結(jié)果:上述變化對(duì)組織發(fā)展帶來(lái)的可見(jiàn)的和積極的作用。這類評(píng)估的核心問(wèn)題是通過(guò)培訓(xùn)是否對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)結(jié)果產(chǎn)生影響。結(jié)果層的評(píng)估內(nèi)容是一個(gè)企業(yè)組織培訓(xùn)的最終目的。以上就是文章的全部?jī)?nèi)容就是新疆企業(yè)培訓(xùn)介紹的,若有不足之處,請(qǐng)多包涵!僅供參考學(xué)習(xí)之用!
一:培訓(xùn)的層級(jí)評(píng)估1、反應(yīng):這類評(píng)估主要是考核學(xué)員對(duì)培訓(xùn)方案的反應(yīng),學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)講師的看法,培訓(xùn)內(nèi)容是否合適和方法的看法等。
2、學(xué)習(xí):學(xué)員在培訓(xùn)項(xiàng)目中的進(jìn)步,該層關(guān)心的是學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)是否將掌握的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,提高工作績(jī)效。
3、行為:培訓(xùn)項(xiàng)目使學(xué)員在工作行為和表現(xiàn)方面產(chǎn)生的變化。
4、結(jié)果:上述變化對(duì)組織發(fā)展帶來(lái)的可見(jiàn)的和積極的作用。這類評(píng)估的核心問(wèn)題是通過(guò)培訓(xùn)是否對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)結(jié)果產(chǎn)生影響。結(jié)果層的評(píng)估內(nèi)容是一個(gè)企業(yè)組織培訓(xùn)的最終目的。以上就是文章的全部?jī)?nèi)容就是新疆企業(yè)培訓(xùn)介紹的,若有不足之處,請(qǐng)多包涵!僅供參考學(xué)習(xí)之用!
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