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內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍打造四大誤區(qū)要注意了
文章出處：www.livingim.com | 發(fā)布時(shí)間：2023/4/26 13:23:22 | 瀏覽次數(shù)：0
內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍打造四大誤區(qū)要注意了
隨著企業(yè)對培訓(xùn)的認(rèn)知不斷加深，內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)越來越受到企業(yè)的重視，新疆企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合自己參與和領(lǐng)導(dǎo)過的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目的一些體會(huì)，談?wù)勂髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小編對內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)。我在做內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目的時(shí)候，遇到過無數(shù)的坑，我把這些坑，做一個(gè)相對全面梳理，展現(xiàn)給大家。
1、選拔之坑
① 內(nèi)訓(xùn)師無科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)；我看過很多內(nèi)訓(xùn)師選拔項(xiàng)目，出現(xiàn)頻率高的幾個(gè)詞和大家分享一下：有分享意愿，口才佳、對企業(yè)價(jià)值觀認(rèn)可、愛學(xué)習(xí).....在我看來，這些并不是內(nèi)訓(xùn)師選拔的核心標(biāo)準(zhǔn)，而僅僅只是及格標(biāo)準(zhǔn)，甚至是無關(guān)緊要的標(biāo)準(zhǔn)。
② 業(yè)務(wù)專家報(bào)名不積極：本人策劃過很多活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)在企業(yè)里年輕人參加活動(dòng)是活躍、積極的；而企業(yè)里的“老人”則沒有那么多的熱情，甚至排斥這些“花哨”的活動(dòng)。這就使得報(bào)名的人在業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)度上“含金量”不足，顯然他們并不是我們真正的客戶，更不是內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的首選。
③ 報(bào)名動(dòng)機(jī)不純：很多員工報(bào)名可能是因?yàn)椋汗ぷ魈e、覺得培訓(xùn)有趣或者只是來學(xué)習(xí)一下，并不了解內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)和公司為什么要選拔內(nèi)訓(xùn)師
④ 一部分學(xué)員報(bào)名僅僅是因?yàn)槿肆Y源部或業(yè)務(wù)部門強(qiáng)壓下去的指標(biāo)，不得不來。
⑤ 提交上來的課題五花八門，大部分不能與實(shí)際的業(yè)務(wù)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，像《溝通與表達(dá)》、《著裝禮儀》、《時(shí)間管理》、《目標(biāo)管理》等課題扎堆出現(xiàn)，內(nèi)容上也大同小異，更重要的是，這些課題大多停留在理念和理論層面，缺乏實(shí)際的應(yīng)用場景。
2、培養(yǎng)之坑
① TTT培訓(xùn)仍需要借助外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助；公司沒有沉淀出一套培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的課程體系；
② 培養(yǎng)過于關(guān)注授課技巧，忽略課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、結(jié)構(gòu)思考力和教學(xué)設(shè)計(jì)；
③ 很多公司只做了TTT初級(jí)培養(yǎng)，不涉及中高級(jí)TTT培訓(xùn)；
3、使用之坑
① 選拔上來的內(nèi)訓(xùn)師，使用頻率不高，甚至不使用，導(dǎo)致講師成“僵尸”；
② 內(nèi)訓(xùn)師使用場景不足，基本只是授課，沒有其他功能；
③ 內(nèi)訓(xùn)師工教矛盾突出：優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師無法抽出足夠時(shí)間授課；
4、留任之坑
① 激勵(lì)手段單一：只有課酬，或者只在教師節(jié)搞點(diǎn)活動(dòng)。
② 內(nèi)訓(xùn)師晉升數(shù)據(jù)不足，無法做到科學(xué)的晉升和降級(jí)；
我們將以質(zhì)量第一，顧客至上，作為我們的服務(wù)宗旨，盡我們最大的努力來為您提供滿意的新疆企業(yè)培訓(xùn)，我們真誠的歡迎您來視察，希望我們有良好的合作機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造雙贏的局面！
隨著企業(yè)對培訓(xùn)的認(rèn)知不斷加深，內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)越來越受到企業(yè)的重視，新疆企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合自己參與和領(lǐng)導(dǎo)過的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目的一些體會(huì)，談?wù)勂髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小編對內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)。我在做內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目的時(shí)候，遇到過無數(shù)的坑，我把這些坑，做一個(gè)相對全面梳理，展現(xiàn)給大家。
1、選拔之坑
① 內(nèi)訓(xùn)師無科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)；我看過很多內(nèi)訓(xùn)師選拔項(xiàng)目，出現(xiàn)頻率高的幾個(gè)詞和大家分享一下：有分享意愿，口才佳、對企業(yè)價(jià)值觀認(rèn)可、愛學(xué)習(xí).....在我看來，這些并不是內(nèi)訓(xùn)師選拔的核心標(biāo)準(zhǔn)，而僅僅只是及格標(biāo)準(zhǔn)，甚至是無關(guān)緊要的標(biāo)準(zhǔn)。
② 業(yè)務(wù)專家報(bào)名不積極：本人策劃過很多活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)在企業(yè)里年輕人參加活動(dòng)是活躍、積極的；而企業(yè)里的“老人”則沒有那么多的熱情，甚至排斥這些“花哨”的活動(dòng)。這就使得報(bào)名的人在業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)度上“含金量”不足，顯然他們并不是我們真正的客戶，更不是內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的首選。
③ 報(bào)名動(dòng)機(jī)不純：很多員工報(bào)名可能是因?yàn)椋汗ぷ魈e、覺得培訓(xùn)有趣或者只是來學(xué)習(xí)一下，并不了解內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)和公司為什么要選拔內(nèi)訓(xùn)師
④ 一部分學(xué)員報(bào)名僅僅是因?yàn)槿肆Y源部或業(yè)務(wù)部門強(qiáng)壓下去的指標(biāo)，不得不來。
⑤ 提交上來的課題五花八門，大部分不能與實(shí)際的業(yè)務(wù)發(fā)展相關(guān)聯(lián)，像《溝通與表達(dá)》、《著裝禮儀》、《時(shí)間管理》、《目標(biāo)管理》等課題扎堆出現(xiàn)，內(nèi)容上也大同小異，更重要的是，這些課題大多停留在理念和理論層面，缺乏實(shí)際的應(yīng)用場景。
2、培養(yǎng)之坑
① TTT培訓(xùn)仍需要借助外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助；公司沒有沉淀出一套培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的課程體系；
② 培養(yǎng)過于關(guān)注授課技巧，忽略課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、結(jié)構(gòu)思考力和教學(xué)設(shè)計(jì)；
③ 很多公司只做了TTT初級(jí)培養(yǎng)，不涉及中高級(jí)TTT培訓(xùn)；
3、使用之坑
① 選拔上來的內(nèi)訓(xùn)師，使用頻率不高，甚至不使用，導(dǎo)致講師成“僵尸”；
② 內(nèi)訓(xùn)師使用場景不足，基本只是授課，沒有其他功能；
③ 內(nèi)訓(xùn)師工教矛盾突出：優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師無法抽出足夠時(shí)間授課；
4、留任之坑
① 激勵(lì)手段單一：只有課酬，或者只在教師節(jié)搞點(diǎn)活動(dòng)。
② 內(nèi)訓(xùn)師晉升數(shù)據(jù)不足，無法做到科學(xué)的晉升和降級(jí)；
我們將以質(zhì)量第一，顧客至上，作為我們的服務(wù)宗旨，盡我們最大的努力來為您提供滿意的新疆企業(yè)培訓(xùn)，我們真誠的歡迎您來視察，希望我們有良好的合作機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造雙贏的局面！
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